近视康复训练仪器介绍
有的同学因学习繁重，想要防控近视，却又难以抽出时间去优化中心做训练，本篇文章就介绍几款效果好、使用简便的家用仪器：
远化镜
一、近视原因
学生近视发生、发展主要与看近反射及眼灵敏度下降有关
1、85％与看近反射及眼灵敏度下降有关
由于看近（如30cm看书、写字）时，双眼必须使用度调节性近视并向内集合才能看清书面（称看近反射），如长期长时间“看近”还可以继发眼调焦灵敏度下降、视野缩小，导致眼内生化改变及眼轴变长，引起近视发生、发展。看近距离越近，引起的调节性近视越高，视野缩小越严重。如30cm看书可引起度,20cm可引起度，10cm可引起度调节性近视。
二、学生近视危害
学生近视一定要尽早控制(不控制有以下危害)
1、发展快，如果每年增加nbsp;度以上，10年可达度以上的高度近视，约有1/4迟早会发生眼底视网膜出血、脱离，导致低视力，甚至失明;
2、高度近视还可引起弱视、“凸眼”、镜片起圈等，可以严重影响容貌。
三、远化镜控制近视原理
远化镜是目前控制学生近视最好的方法
学生近视主要原因是看近太多，由于学生不可能不看书、看电脑等。因此，其近视用一般很方法难控制。远化镜可以抵消看近，并可将看书、写字、看电脑等巧妙的虚拟成看远休息，使学生看书学习越多，眼睛休息越;好，近视越不容易发展，因此，它是目前控制近视最理想的方法。
四、远化镜基本结构
第一层：原镜片层，可矫正原有近视及散光
第二层：松解调节层（凸1镜），可松解眼内肌的调节
第三层：松解集合层（棱镜），可松解眼外肌的集合，并可适成负集合
第四层：多层镀膜层，可增加光敏感度并可防电视、电脑有害射线
第五层：视角放大层（凸棱镜），可减少视疲劳。
五、远化镜适用对象
1、防，适合无近视学生预防近视（如K型远化镜）
2、控，适合已近视学生控制近视发展（如贴片型远化镜）
减缓任何度数近视（包括散光性近视等）发生、发展或。
六、使用方法
一副远化镜可用于任何度数近视（包括散光等），并可用10年以上不用换。
3、它只在看书学习时戴，平时或外出活动不用戴，不影响容貌，也无其它副作用。
4、5万例以上临床观察证实有效率85％以上，最多每年可控制近视发展在0~25度内。
近视灵敏镜
“灵敏度远化镜”是防治学生近加强型近视治疗仪
眼球长期长时间“看近”可引起眼球“凝固”，减少眼内、外肌的运动灵敏度，从而引起、加重近视。因此防治学生近视除应控制好看“近外”，还应加强眼球运动灵敏度的训练才能获得良好的远期效果。
灵敏度远化镜”控制近视的原理：
大量动物和临床研究证实，学生后天性近视发病机理主要涉及到一个病因，两个关键环节：即主要病因是“看近”，而“看近“主要通过“近反射后离焦、形觉剥夺”及“调节滞后性离焦”两个关键环节，诱导眼轴变长，每长1mm约增加度近视。因此任何近视治疗方法，都必须控制好近视主要病因“看近”或两个关键环“节近反射后离焦、形觉剥夺”和“调节滞后性离焦”才能获得良好的远期效果。
眼球灵敏度远化镜具有以下两大作用，可以很好地控制学生近视发生、发展。
1、晶体操功能：可以训练提高晶状体的调节灵敏度，从而阻断近视第二个关键环节看近时“调节滞后性离焦”引起的近视发生、发展。
2.视野操功能：可以训练眼球的视野追视灵敏度，扩大视野，从而阻断近视第一关键环节中的“近反射视野缩小”引起的近视发生发展。
由于灵敏度远化镜对视网膜成像焦点或“离焦”的影响是动态的，因此，属于动态加强型远视化离焦镜类。
眼灵敏度远化镜种类、特点及适应症
灵（一）、敏度远化镜：
特1、特点：具有晶体操、视野操、电针耳穴、右脑波、记忆术编码等功能。
适2、用对象：
（（1）、适合预防无近视学生防近视发生，度以上近视防发展。
记（2）、忆力欠佳或学习成绩不理想者，需要培养左右脑超记忆力者。
（3）、分代及特点：视灵敏镜可按功能配置分为三代产品：
第三代灵敏镜，是目前功能最齐全、最强大的灵敏度协调仪，因为：
（1）、其调焦灵敏度训练程序与多形式数字图象编码巧秒的融为一体，形成声-光-图同频剌激，产生谐振式的放大效果，大大强化了防近视增记忆功能。
（2）、其视野扩大强化程序，可以同时扩大双眼颞侧视野，抵消看近集合引起的双眼颞侧视野缩小，阻断近视发病第一个关键环节，宋从而发挥强大的防近视效果，颞侧视野扩大有助形成“广角“的图象记忆，为获得一目十行快速阅读能力打下良好的基础。
（3）、耳穴变频剌激功能，吸取了卫生部公布的防近视眼保健操核心技术——耳垂部眼穴按摩（用手按摩在强度及精度上极不稳定，影响效果）。由于采用高频变频振荡电剌激，具有全层匀均通透性及全耳垂覆盖性优点，剌激强度匀衡稳定并可调整，故防近视效果更好。
（二）、谐振灵敏度远化镜：
1、特点：具有谐振、眼球真空扩缩、虚焦远化镜等功能。
2、适用对象：
（1）、近视发展较快（近视度）；
（2）、近视伴散光；
（3）、特别适合近视性散光或混合性散光防止转变成近视；
（4）、假近视、视疲劳，或长期看电脑或做帐眼疲劳者；
（5）、禁用于：变性近视或眼底有明显变性者；眼部有出血倾向或明显感染者。
四、未来展望
1、将成为未来学生眼保健的主要仪器：且有动态眼肌剌激效果，比眼保健操静态刺激强，兼有增记忆功能，故可以替代并远远超过眼保健操的作用。
2、将成为提高学生学习成绩的主要仪器之一：大量研究表明记忆力好坏可以显著影响学生的学习成绩。学习成绩较差的学生，大多因为记不住某些与考试有关的重要内容。
3、将成为学生防近视增记忆的首选-眼脑保健仪：它是目前唯一具有防近视增记忆双重功能的仪器。防近视的过程就是增记忆过程，每天早中晚休息时使用5～10分钟，非常方便，使用后即可感到眼明头脑清醒，让学生信心倍增。
自动翻转镜
一、自动翻转镜——五大特点：
1、自动翻转镜光学结构、功能与贝茨翻转镜完全一样，等于自动化的贝茨镜；
2、一键式完成操作，可在看书写字或看电脑玩游戏等中快乐控制近视；
3、由中国近视仪发明第一人，50多项国家专利获得者刘东光教授智能化改进，属于中国近视-弱视仪第一品牌“眼博士”系列；
4、翻转频率与时间控制更精准，故效果更好；
5、性价比高：拥有4个镜片（相当于2付眼镜），另有微电脑控制系统。但其推广价仅为一副中档眼镜的价格，由于其控制近视效率达90%以上。故一副翻转镜一生中可帮助近视学生少配10多副近视眼镜，节省更多钱。
二、自动翻转镜——作用原理
1、防控近视原理：“调节滞后”（即调节不灵敏）是学生近视发生、发展的关键环节。此镜可通过不断翻转前镜片使注视焦点从眼前雾化（虚拟）式跳到5米外远方，然后又跳回眼前，从而显著提高眼的调节灵敏度，防止近视发生、发展。
2、提高视力原理：
（1）调节灵敏度训练可以提高视觉敏感度从而提高视力
（2）当前镜片翻向上时出现短暂性视朦，翻向下时立即变清楚，这种朦清翻转的过程，就是视力增长的过程，美国著名近视专家贝茨教授也发现，翻转镜可以显著提高弱视眼及大部份近视眼的视力。
3、防止眼疲劳症状：眼疲劳病根在于调节疲劳，故训练调节灵敏度可防止。
4、防止老花眼：老花眼的原因是晶体老化，调节力下降。故训练调节灵敏度可防止。
三、自动翻转镜——适用对象
1、预防学生近视：看书多，写字姿势不好，看电视电脑或玩游戏多的学生；
2、防控近视发展：
（1）初患近视不愿意戴眼镜者
（2）近视发展较快者
（3）幼儿近视，或父母中有一人是较高度近视的幼儿；
（4）高度近视伴眼凸者，或伴眼底病变者；
（5）近视性弱视，或弱视伴近视。
3、各种眼疲劳综合症：各种青少年近视的防控，提高裸眼视力及弱视视力，防止各种眼疲劳症状并改善老花眼。
4、提高弱视眼视力：特别适合近视性弱视，或近视散光、混合性散光性弱视。
五、自动翻转镜——使作方法
1．戴上镜，调整好松紧带感到舒服为止；
2．普通型仪按第一次开关键后以每分钟8次自动翻转，按第二次以每分钟16次自动翻转；强化型仪按第一次开关键后以每分钟5次自动翻转，按第二次以每分钟10次翻转，按第三次以15次翻转，按第四次以20次翻转,按第五次以每分钟25次翻转。
3．注视眼前40cm左右E视标并说出方向，或者看书、写字15分钟左右，铃响后结束；
4．每天训练1~3次；每次15分钟，也可加一次达30分钟强化训练，电源自动关闭。如需要中途终止，可长按开关键5秒左右,松手即关闭电源。
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