孩子近视,家长常陷哪些误区下篇
由于对近视的认识存在误区，导致家长无法采取正确的办法处理孩子的视力下降，从而导致了孩子的近视。
那么，对近视的误区还有哪些呢？今天继续跟着我学习吧！
所谓的“假性近视”只是个传说现在医疗界越来越淡化“假性近视”这个观点，因为“假性近视”的本质就不是“近视”。所谓的“假性近视”，医院散瞳验光，验出的屈光状态不是“近视眼”而是“远视眼”或“正视眼”。
产生这种情况的原因是，由于眼睛的过度疲劳而表现出来的疲劳性的视力下降，可能近段时间孩子的作业太多、用眼太多而出现的短暂性视力下降，散瞳验光以后，表现出的屈光状态是轻度的远视，或者没有近视，就是一个完全正常的屈光状态，所以称之为“假性近视”。
其实这类儿童所占的比例是很少的，在近视的儿童中不足5%，但家长总觉得“自己的孩子患的肯定是假性近视，假性近视都是会变好的。”这也是一个很大误区。
建议大多数儿童在入园的时候，也就是3岁左右，医院做两个检查：一个是散瞳验光，另一个是通过仪器测一下眼轴。通过两个检查的结果来预测一下孩子将来的屈光状态的发展趋势。
比如说，一个3岁的孩子，散瞳验光以后测出来的屈光状态是度的远视眼，而正常情况下，3岁的孩子应该是有度的远视眼，那么从发展趋势来说，这个小孩将来就不太容易得近视眼。
然后再测一下眼轴，因为眼轴长度也是和年龄密切相关的。一个正常的3岁的孩子，他的眼轴长度是在21.5mm左右，如果这个孩子测出来的眼轴长度是在21～21.5mm，那么也说明是非常好的，因为眼轴越长越容易得近视眼，眼轴越短越偏远视眼状态。
那么，通过这两个指标的测定，我们就可以大致了解这个孩子眼睛的屈光状态，就可以推测出孩子未来是否容易患近视眼。
这样家长就可以有的放矢，比如说不容易患近视的孩子，家长就可以让他们去学钢琴、学画画。
如果测出来是不好的，孩子将来比较容易患近视，那么我通常会让家长们考虑清楚，到底是追求孩子取得的成绩重要，还是更关心孩子的视力、孩子的健康。
正确区分单纯性近视与病理性近视从医生的角度，我们把近视分成单纯性近视和病理性近视。
单纯性的近视：是指这个孩子的近视虽然也会慢慢发展，但不会发展得很严重，等到了眼睛停止发育以后，近视也会停止发展。近视程度基本上也在中度以内，就是在度以内，虽然这个孩子有近视，但今后发生视网膜脱离等其他的眼部疾病的概率很低，属于正常人群的近视。
病理性近视：
发病年龄很早，可能在孩子两三岁时就已经查出是近视了；
而且发展得很快，每年一二百度地在发展；
另外，这种孩子还有弱视，就是孩子的矫正视力达不到正常。
一般来说，近视眼发生弱视的比例还是比较低的，因为中高度远视眼看近看远都模糊，所以总是处于一个模糊状态，没办法在视网膜上有清晰成像的机会；
但近视就不同了，近视眼在看近的景物时是清楚的，看远的地方模糊。就是说，近视眼的小孩总有一段时间看东西是清晰的，所以近视眼是不大容易发生弱视的。
但高度近视除外，因为高度近视要凑得很近才能看清东西。同时病理性近视的孩子往往有家族史，眼底也会表现出一些问题，比如脉络膜的萎缩灶等等。所以对于病理性近视的儿童，家长一定要非常
